參加英特爾資本亞太投資組合商務(wù)社交活動的人們在長城前合影留念。（圖片由Yeoh Phee Guan提供）

歷史與價值觀在現(xiàn)代中國發(fā)揮著核心作用

2000年4月，我前往中國參加英特爾資本亞太投資組合商務(wù)社交活動。那是我的首次中國之旅。那時，中國的改革開放政策已經(jīng)實(shí)行了20余年，但能引起我們興趣的仍只有長城、頤和園和故宮博物館，中國在許多人眼里仍只是個發(fā)展中國家，盡管北京和上海尚算繁華。我清楚地記得我的同胞們大筆一揮，把中國從備選的度假地中劃去，轉(zhuǎn)向“更先進(jìn)”的國家的情景。而今天，情況已經(jīng)大為不同。馬來西亞人似乎從未如今天這般熱衷于前往中國的諸多美景城市和旅游勝地。

中國已經(jīng)成了我的第二故鄉(xiāng)。每次來中國，她都能帶給我新的驚喜。除了壯美的景觀，一次又一次吸引我來到中國的是中國對于陰和陽這兩種普遍存在的相對力量的認(rèn)可、欣賞和管理的能力，而陰與陽的元素在中國的改革開放中也一覽無遺。

（一）傳統(tǒng)與文化

有著當(dāng)代外觀和結(jié)構(gòu)的深圳摩天大樓（圖片由Yeoh Phee Guan提供）

如今，中國在承襲了歷經(jīng)考驗(yàn)的重要價值觀的同時，以傲人的速度穩(wěn)步發(fā)展。

如插圖所示，深圳從一個不起眼的村莊迅速崛起成一個具備先進(jìn)技術(shù)的大都市，坐擁眾多國際性和跨國公司、摩天大樓和巨大的主題公園，成了中國對外開放的現(xiàn)實(shí)縮影。在“世界之窗”主題公園中，游客可以觀賞到一系列聞名世界的建筑。而距其不遠(yuǎn)的錦繡中華民俗文化村則更多地關(guān)注于中國的自有景區(qū)。對我來說，后者似乎是以一種溫婉的方式在提醒我們，雖然中國已經(jīng)向世界敞開懷抱，使中國的各界人士接受來自世界各地的熏陶，但中國自身的豐富遺產(chǎn)和歷史并不會因?yàn)樽非筮M(jìn)步而被粗暴地舍棄。

能夠體現(xiàn)中國改革的巧妙之處的另一個例子是中國古鎮(zhèn)與現(xiàn)代繁華都市的共生共存。重慶磁器口古鎮(zhèn)和昆明官渡古鎮(zhèn)就是現(xiàn)代發(fā)展與風(fēng)俗和傳統(tǒng)和諧共處的兩個例子。

（二）科技

中國的高鐵（圖片由Yeoh Phee Guan提供）

在2000年時，我從未想過從北京出發(fā)前往各地。那時，從北京到其它城市的高鐵還沒有建成。中國的改革帶來了巨大的技術(shù)進(jìn)步。在不久之后的一次中國之行中，我只花了一天的時間就游覽了以園林美景而著稱的蘇州、世界上最大的城市之一上海、以及迷人的西湖的所在地杭州。這實(shí)在是不可思議。

說到交通問題，我已故的祖父曾經(jīng)為他騎去上班的羅利自行車深感自豪。那是他用辛苦攢下的血汗錢買的珍貴物件。當(dāng)時，如果自行車不小心被盜或丟失，那基本就再也找不回來了。而今天，在我走過的中國的每座大城市里，自行車都是通過手機(jī)應(yīng)用操作的共享自行車。更神奇的是這些自行車甚至還可以利用全球定位系統(tǒng)進(jìn)行位置跟蹤。如今，自行車共享技術(shù)已經(jīng)走入全球各個國家。例如，在中國著名的廈門大學(xué)建立的第一所海外校區(qū)——廈門大學(xué)馬來西亞校區(qū)的內(nèi)部和周圍，你就可以享受到這種便利。

（三）語言

位于柬埔寨暹粒的Smiling Hearts學(xué)校，中國的大學(xué)生們自愿從事英語教學(xué)。（圖片由Yeoh Phee Guan提供）

在使用英語作為授課語言的學(xué)校接受過教育的馬來西亞學(xué)生已經(jīng)開始在廈門大學(xué)馬來西亞校區(qū)登記入學(xué)。這是一個有趣的現(xiàn)象，因?yàn)樵谶^去，接受過英語授課的馬來西亞學(xué)生只會選擇到西方大學(xué)繼續(xù)深造。而與之形成鮮明對比的是，在很多領(lǐng)域，中國人對英文的熟練掌握已經(jīng)顯而易見。首先，英語已廣泛用于電視新聞的播出，如中國國際電視臺、《中國日報》等新聞網(wǎng)站的出版物，以及《舌尖上的中國》等紀(jì)錄片的制作。其次，就我個人經(jīng)驗(yàn)來說，在過去五年里，我自愿在柬埔寨的一所條件落后的學(xué)校里為窮人教書。而去年，當(dāng)我再次來到這所學(xué)校時，我驚喜地看到一群中國大學(xué)生在那里教授柬埔寨兒童英語。

對我來說，這是中國改革開放的附帶好處。中國迅速崛起讓中國成了世界各國進(jìn)行變革與進(jìn)步的榜樣。

作者是馬來西亞人，從事電子學(xué)習(xí)（計(jì)算機(jī)教育）領(lǐng)域的工作。