中國(guó)日?qǐng)?bào)4月21日電 2024年4月20日，以"構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系"為主題的2024年中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展大會(huì)在京召開(kāi)。大會(huì)旨在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記"努力把中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院建設(shè)成為我國(guó)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系的核心基地"重要指示精神，踐行黨的二十大精神，堅(jiān)持教育、科技、人才"三位一體"，以醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)我國(guó)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新。

第十三屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士陳竺，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)副主任、黨組副書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員曾益新，教育部副部長(zhǎng)吳巖出席開(kāi)幕式并致辭。

陳竺指出，醫(yī)學(xué)教育是健康中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)兩大戰(zhàn)略的重要交匯點(diǎn)。黨的十八大以來(lái)，以"5+3"為主體，"3+2"為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度順利實(shí)施，三階段有機(jī)銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本完善，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際通行醫(yī)學(xué)教育模式的初步接軌。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院以構(gòu)建協(xié)同高效的醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系為目標(biāo)，基本形成了結(jié)構(gòu)相對(duì)完備、布局較為合理的醫(yī)學(xué)研究體系。為深入推動(dòng)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)著力補(bǔ)齊公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)管理學(xué)教育方面的短板，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)、社會(huì)學(xué)的交叉融合，更加重視醫(yī)學(xué)生早期介入社會(huì)實(shí)踐，特別是基層醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。希望與會(huì)專家從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，緊盯醫(yī)學(xué)科技發(fā)展趨勢(shì)，聚焦人民健康服務(wù)需求，以新理念、新定位、新內(nèi)涵推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，努力辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育。

曾益新指出，黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作，醫(yī)學(xué)教育改革取得重要的進(jìn)展，基本建立三階段有機(jī)銜接的醫(yī)學(xué)教育體系。國(guó)家衛(wèi)生健康委與教育部共同研究，形成了新時(shí)期推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同改革的系統(tǒng)方案，推動(dòng)建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。醫(yī)學(xué)教育改革應(yīng)注重以行業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)新時(shí)期健康中國(guó)建設(shè)者；注重以教育質(zhì)量為核心，培養(yǎng)會(huì)看病的好醫(yī)生；注重加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生和學(xué)員的關(guān)心關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。希望與會(huì)專家牢記習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，充分發(fā)揮好學(xué)部委員的優(yōu)勢(shì)和作用，為國(guó)家謀劃好未來(lái)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展道路。

吳巖指出，醫(yī)師和教師要強(qiáng)化自身標(biāo)準(zhǔn)，著力提升"五術(shù)"，即道術(shù)、技術(shù)、學(xué)術(shù)、人術(shù)、藝術(shù)。醫(yī)學(xué)教育要服務(wù)于健康中國(guó)建設(shè)，培養(yǎng)有用、管用的人才，應(yīng)堅(jiān)持需求導(dǎo)向，優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)，包括規(guī)模結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)，著力提升全科醫(yī)生人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動(dòng)人工智能賦能醫(yī)學(xué)教育，深化醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉融合。希望與會(huì)專家要為破解復(fù)雜性醫(yī)學(xué)教育，努力探索，勇于創(chuàng)新。

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)術(shù)咨詢委員會(huì)主席王辰學(xué)部委員作《構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系》主旨報(bào)告。

王辰指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)關(guān)乎國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明和人民福祉，具有重大意義。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石，當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生中的部分突出問(wèn)題，均可以從醫(yī)學(xué)教育中找到或直接或間接的原因。故醫(yī)學(xué)教育亟待樹(shù)立正確觀念，明澈學(xué)理，正本清源。

王辰從醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生、健康的基本概念及三者的關(guān)聯(lián)出發(fā)，指出現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)生了從單病到共病、從疾病到健康、從當(dāng)下到長(zhǎng)遠(yuǎn)、從個(gè)體到群體的轉(zhuǎn)化。醫(yī)療工作需要實(shí)現(xiàn)由"以治病為中心"到"以病人為中心" 再到"以人為中心"的轉(zhuǎn)化，亟待觀念轉(zhuǎn)變，明確路徑，付諸實(shí)施?？茖W(xué)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的主流基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)非全部。醫(yī)學(xué)是多學(xué)、人學(xué)、至學(xué)，是一個(gè)獨(dú)特的、綜合的、巨大的體系。醫(yī)學(xué)應(yīng)全面加強(qiáng)與理學(xué)、工學(xué)、社科、人文的交融。醫(yī)學(xué)依照重點(diǎn)照護(hù)對(duì)象分為臨床醫(yī)學(xué)與群醫(yī)學(xué)，以"促防診控治康（六域）"及"語(yǔ)藥械食居環(huán)（六寶）"實(shí)施全方位健康照護(hù)，最終實(shí)現(xiàn)一同健康，健康大同。全面、全體、全程是"大醫(yī)學(xué)、大衛(wèi)生、大健康"的特征。

在以上清晰概念的基礎(chǔ)上，王辰提出了新醫(yī)科建設(shè)的首要任務(wù)為通過(guò)改革醫(yī)學(xué)教育構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系，改善醫(yī)學(xué)衛(wèi)生實(shí)踐。醫(yī)學(xué)教育分為"院校醫(yī)學(xué)教育、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育""三部曲"，醫(yī)生的教育與職業(yè)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體。王辰系統(tǒng)回顧了醫(yī)學(xué)教育的歷史沿革和發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)系統(tǒng)性的比較國(guó)際一流醫(yī)學(xué)院校的教育模式，協(xié)和醫(yī)學(xué)院從2018年開(kāi)始啟動(dòng)了"4+4"醫(yī)學(xué)教育模式，從全球高水平大學(xué)招收優(yōu)秀本科畢業(yè)生，將醫(yī)科定位在研究生教育，初步實(shí)現(xiàn)了"納多學(xué)科背景者、納愛(ài)醫(yī)者、納天下賢才學(xué)醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)"的辦學(xué)初衷。協(xié)和醫(yī)學(xué)院去年開(kāi)始與北航、北理工、中科大、北師大等合辦"協(xié)和醫(yī)班"，在本科階段即引導(dǎo)、吸納多學(xué)科、愛(ài)醫(yī)學(xué)、賢能者學(xué)醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)。

王辰指出，當(dāng)前醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)教育已發(fā)生深刻變化，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育需順應(yīng)時(shí)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，并提出了我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革的具體建議措施：一是醫(yī)學(xué)專業(yè)招生要適量、限量、減量，醫(yī)學(xué)教育要求資源充沛，質(zhì)量為先；二是醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置必須施行通識(shí)教育，設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)；三是大力改革醫(yī)學(xué)教學(xué)方式，實(shí)施現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式，以疾病為關(guān)注，以健康、人為中心，注重勝任力培養(yǎng)，建立多學(xué)科融通式的課程體系，將人工智能與醫(yī)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，并保證醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量；四是推動(dòng)院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育銜接貫通，將畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)并軌施行；五是優(yōu)化醫(yī)生職業(yè)發(fā)展路徑，實(shí)行主診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，分設(shè)職業(yè)與學(xué)術(shù)職稱；六是大力推進(jìn)醫(yī)生助理、臨床藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，優(yōu)化醫(yī)院人力資源配置，實(shí)現(xiàn)"燦爛其職業(yè)前景、吸引其優(yōu)秀生源、嚴(yán)格其培養(yǎng)過(guò)程、產(chǎn)出其優(yōu)秀人才"，為健康中國(guó)建設(shè)奠定醫(yī)學(xué)人才基礎(chǔ)。

會(huì)上，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)于競(jìng)進(jìn)、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)醫(yī)學(xué)科學(xué)部常務(wù)副主任孫瑞娟分別就畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的人才支撐體系建設(shè)作主題報(bào)告。

于競(jìng)進(jìn)指出，我國(guó)的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度，既吸納了國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)做法，又立足于我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情，取得了一系列成就。當(dāng)前，醫(yī)教協(xié)同機(jī)制有待完善，住培與專培一體化銜接培訓(xùn)尚未真正實(shí)現(xiàn)。建議通過(guò)加強(qiáng)與大眾媒體聯(lián)系，采取多樣化方式宣傳住培政策，并逐步前移住培政策解讀端口；加強(qiáng)住培"以需定招"和招收匹配、住培"社會(huì)人"招收、師資帶教激勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)方式拓展、住培與專培一體化銜接培訓(xùn)醫(yī)教協(xié)同等住培和專培重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究；從政策制度、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)管理等方面完善住培和專培政策制度，助推畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

孫瑞娟指出，醫(yī)學(xué)與多學(xué)科交叉融合構(gòu)成了龐大且復(fù)雜的醫(yī)學(xué)研究體系，多層次多因素疊加促進(jìn)了新型前沿學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科的產(chǎn)生。科技是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。在自然科學(xué)基金委黨組的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才的政策支持與引導(dǎo)，開(kāi)展"青年學(xué)生專項(xiàng)資助工作"，將人才資助的關(guān)口前移，開(kāi)辟臨床醫(yī)生申請(qǐng)杰青的專門賽道，設(shè)立Co-PI項(xiàng)目，布局原創(chuàng)探索項(xiàng)目、專項(xiàng)項(xiàng)目、重大類型項(xiàng)目；改革評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)科研回歸學(xué)術(shù)本質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，鼓勵(lì)科研人員"十年磨一劍"，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

主旨報(bào)告和主題報(bào)告環(huán)節(jié)由中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)術(shù)咨詢執(zhí)行委員會(huì)副主席趙玉沛主持。

4月20日下午，中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展大會(huì)分論壇聚焦現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)、口腔與頜面醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)生命科學(xué)、藥學(xué)、群醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生與環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)工學(xué)理學(xué)與信息學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)科學(xué)及人文等領(lǐng)域，以醫(yī)學(xué)教育為主要主題，進(jìn)行深入交流與研討，探討我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系構(gòu)建之路，多元化觀點(diǎn)相互碰撞，彰顯現(xiàn)代中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展活力。

4月21日上午，清華大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士李路明，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員金力，中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)教授江小涓將分別作題為《我國(guó)神經(jīng)調(diào)控工程技術(shù)進(jìn)展》《From Genome to Phenome》《從小康到現(xiàn)代化：經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能改變及其影響》的特邀報(bào)告。 同期，大會(huì)將發(fā)布《中國(guó)2023年度重要醫(yī)學(xué)進(jìn)展》和《中國(guó)21世紀(jì)重要醫(yī)學(xué)成就》的評(píng)選結(jié)果，展示我國(guó)醫(yī)學(xué)科技研究的成績(jī)與成就。

張伯禮等120余位中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員、兩院院士，800余位院內(nèi)外科研基地平臺(tái)負(fù)責(zé)人及骨干代表、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康領(lǐng)域相關(guān)專家、學(xué)者及中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)職能部門人員和所院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科研人員參加了本次大會(huì)。開(kāi)幕式由中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)姚建紅主持。

中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展大會(huì)是中國(guó)醫(yī)學(xué)界共議、謀劃國(guó)家醫(yī)學(xué)發(fā)展的年度平臺(tái)，其宗旨與作用是凝聚國(guó)家醫(yī)學(xué)科技發(fā)展思想、引領(lǐng)國(guó)家醫(yī)學(xué)科技發(fā)展方向、展示中國(guó)醫(yī)學(xué)科技重要成果、促進(jìn)國(guó)家醫(yī)學(xué)衛(wèi)生教育改革，推動(dòng)國(guó)家醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。每年大會(huì)于當(dāng)年四月第三個(gè)周末舉辦。