2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”；五年后的今天，習(xí)近平總書(shū)記再次作出“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”的重要指示。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，要求我們始終堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在傳守正創(chuàng)新之道、育守正創(chuàng)新之人、循守正創(chuàng)新之則、強(qiáng)守正創(chuàng)新之能上全面發(fā)力、一體推進(jìn)，展現(xiàn)思政課建設(shè)的新氣象新作為。

1、傳守正創(chuàng)新之道

思政課的本質(zhì)是講道理。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，主題主線就是講好守正創(chuàng)新的馬克思主義理論和守正創(chuàng)新的中國(guó)實(shí)踐。

馬克思主義是不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論，在守正創(chuàng)新中產(chǎn)生了一系列重大理論成果并永葆理論的青春活力。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)。作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)守魂脈、傳承根脈，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界，使馬克思主義的開(kāi)放性和時(shí)代性在當(dāng)代中國(guó)得到了充分彰顯。思政課要用科學(xué)理論培養(yǎng)人，就要把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。

在馬克思主義及其中國(guó)化時(shí)代化新成果的指導(dǎo)下，百余年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在我們這個(gè)古老的東方大國(guó)創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡。從民族獨(dú)立、人民解放到國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，中國(guó)前進(jìn)的每一步，都充分檢驗(yàn)了馬克思主義的科學(xué)性和真理性。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，引領(lǐng)中華民族成功走上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的康莊大道。新時(shí)代守正創(chuàng)新的偉大實(shí)踐和舉世矚目的偉大成就，為思政課提供了最為鮮活有力的內(nèi)容支撐。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容，以新時(shí)代偉大實(shí)踐和偉大成就為事實(shí)支撐，理實(shí)結(jié)合、宏微并重，講好理論、歷史、成就、故事、細(xì)節(jié)，是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心入行的必由之路。

2、育守正創(chuàng)新之人

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的最終目的，就是緊扣新時(shí)代新征程教育使命，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

蒙以養(yǎng)正，圣功也。面對(duì)處于人生成長(zhǎng)關(guān)鍵期的青少年，思政課要做的最重要的事情，就是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，恪守正義、遵循正道，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。堅(jiān)持真理，要求青少年一代全面掌握馬克思主義科學(xué)理論，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。堅(jiān)守理想，要求青少年一代堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，在以史為鑒、察往知來(lái)中增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。恪守正義，要求青少年一代自覺(jué)接受黨的初心使命召喚，將熱愛(ài)祖國(guó)作為立身之本、成才之基，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同中錘煉大德。遵循正道，要求青少年一代積極跟隨黨的光輝旗幟指引，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)塑造自身，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是前無(wú)古人的開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，面臨著全新的時(shí)代境遇、全新的歷史任務(wù)，沒(méi)有現(xiàn)成的、可照抄照搬的經(jīng)驗(yàn)。這就決定了堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人既要有守正的堅(jiān)定和正氣，也要有創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和銳氣。作為面向大中小各學(xué)段全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，思政課在推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸、大有可為。思政課應(yīng)全面總結(jié)黨的十八大以來(lái)我國(guó)在全面深化改革、矢志推進(jìn)創(chuàng)新方面取得的重大成果，深入闡釋創(chuàng)新創(chuàng)造對(duì)于推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，深刻剖析創(chuàng)新人才在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的支撐作用，積極引導(dǎo)青少年一代增強(qiáng)創(chuàng)新責(zé)任感、提升創(chuàng)新思維、強(qiáng)化創(chuàng)新能力，利用所學(xué)所知為理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。以“守正”奠定人才成長(zhǎng)發(fā)展的穩(wěn)固基石，以“創(chuàng)新”為人才成長(zhǎng)發(fā)展注入生機(jī)活力，是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過(guò)硬、勇于善于創(chuàng)新創(chuàng)造的青少年一代的必由之路。

3、循守正創(chuàng)新之則

思政課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要求思政課必須將“守正創(chuàng)新”貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，始終堅(jiān)守本正要求、持續(xù)深化改革創(chuàng)新。

在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨對(duì)思政課建設(shè)都作出過(guò)重要部署。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記明確指出：“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！毕蚋母飫?chuàng)新要活力，要求思政課教育教學(xué)必須提升創(chuàng)新意識(shí)、樹(shù)立創(chuàng)新理念，以新的內(nèi)容、新的話語(yǔ)方式傳播新思想、新理論，適應(yīng)和運(yùn)用新技術(shù)、新方法構(gòu)建思政課的新形態(tài)。向改革創(chuàng)新要活力，要求思政課建設(shè)敢于在評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制上“破舊立新”，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，完善以育人實(shí)效為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)開(kāi)展與思政課教育教學(xué)密切相關(guān)的研究工作，克服唯文憑、唯論文、唯帽子等弊端。向改革創(chuàng)新要活力，要求深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，力促思政教育在加強(qiáng)協(xié)同合作和接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)中增強(qiáng)創(chuàng)新活力，讓銳意改革創(chuàng)新在思政教育領(lǐng)域蔚然成風(fēng)。

對(duì)于思政課教育教學(xué)而言，拋開(kāi)“守正”的創(chuàng)新，是無(wú)“根”無(wú)“魂”的創(chuàng)新，不可能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。思政課教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，要始終建立在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義的指導(dǎo)、社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上；要始終植根中國(guó)大地、立足中國(guó)實(shí)際，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基；要始終遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、思政課建設(shè)規(guī)律、思想政治教育規(guī)律，按照學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一原則開(kāi)展教育教學(xué)工作；要始終牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的高度推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。以本正要求為思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新明確立場(chǎng)和方向，以改革創(chuàng)新打破思政課教育教學(xué)中的一切故步自封、墨守成規(guī)，是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的必由之路。

4、強(qiáng)守正創(chuàng)新之能

辦好思政課關(guān)鍵在教師。思政課傳守正創(chuàng)新之道、育守正創(chuàng)新之人、循守正創(chuàng)新之則的落實(shí)，都與思政課教師的素質(zhì)能力密切相關(guān)。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，重要前提就在于思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，不斷提升守正創(chuàng)新的能力。

提升思政課教師守正創(chuàng)新的能力，要求思政課教師筑牢根基，持續(xù)增強(qiáng)思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。思政課教師信仰信念信心的堅(jiān)定性、對(duì)所講內(nèi)容的認(rèn)同程度、教育教學(xué)過(guò)程中的底氣大小、自身的道德素質(zhì)等，對(duì)學(xué)生能否真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，能否明大德、守公德、嚴(yán)私德等具有極為重要的影響。因此，思政課教師必須深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義的基本原理、中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論和實(shí)踐探索，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，以理論上的清醒確保政治上的堅(jiān)定；必須善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒，堅(jiān)定職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義的典范、貫徹落實(shí)黨的教育方針的典范；必須恪守師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，厚植家國(guó)情懷、傳道情懷、仁愛(ài)情懷，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行教育家精神，表里如一、知行合一、修身修為、以身作則，做學(xué)生為學(xué)為人的表率。

提升思政課教師守正創(chuàng)新的能力，還要求思政課教師持續(xù)增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)視野，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)根底。問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，思政課面臨著很多值得研究和亟待解決的新問(wèn)題。思政課教師要善于回應(yīng)和解答學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、真問(wèn)題，善于揭示思政課建設(shè)和思想政治教育活動(dòng)的新趨勢(shì)、新規(guī)律。思政課教師必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)根底，唯有在不斷學(xué)習(xí)中透徹掌握馬克思主義理論的“真經(jīng)”，練就馬克思主義理論的“看家本領(lǐng)”，同時(shí)廣泛涉獵哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各學(xué)科以及自然科學(xué)的經(jīng)典理論和最新成果，思政課教師才有可能融通古今中西、活用縱橫比較，從而在多元多樣多變中立主導(dǎo)、謀共識(shí)、定方向，以自身之“通透”，帶學(xué)生進(jìn)入“澄明之境”。強(qiáng)化思政課教師守正創(chuàng)新能力，提高思政課教師綜合素質(zhì)，是思政課教師既能做好“經(jīng)師”，又能做好“人師”，真正擔(dān)當(dāng)起“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”時(shí)代重任、守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。

守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，是一項(xiàng)意義重大的艱巨任務(wù)。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，堅(jiān)定信心、形成合力，把守正創(chuàng)新的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法融入思政課建設(shè)的各環(huán)節(jié)，在政治引導(dǎo)、價(jià)值塑造、主流意識(shí)形態(tài)傳導(dǎo)等方面充分展現(xiàn)思政課的擔(dān)當(dāng)作為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)源源不斷的有生力量。

（作者：沈壯海，系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授； 王蕓婷，系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）